良辰美景立时道：“我们也没有兴趣。”
我自己也不知道我自言自语，有什么用处，只是由于思绪实在太紊乱ກ，一面把事情经过说出来，便于整理思索。水银的神情很难看“吧图的经历，你全知道。”
不过他们倒也不敢由正门进去，而是到了背面，从一扇窗子中进入。
（良辰美景的神秘身世，在（废墟》这个故事中。）
（白素迟疑ທ了片刻：“那ว太像恐怖电影的情节，不少神秘电影、，都曾有过这种把人摄进画或镜子里去的描述。”）
吧图又笑道：“这口箱子外面的画，早就因为年代久远而剥蚀了，里面的还保持完好吗？”
接下来，便是一下翻纸声。
上校的语声甚低，不知道他讲了些什么，吧图一听，视线立时扫向那辆黑色大房车。防弹玻璃有反光作用，看不清车中ณ的情形，整辆车，看起来象是一个黑色的大怪物。
良辰美景一听，就作十分害怕状，两ä人互相抱着，身子发抖，甚至于牙齿相碰，得得有声，看得除了温宝裕之外，所有人都哈哈大笑。
我只是冷笑，当时，连吧图也觉得两个小鬼头在胡说八道了，他笑了起来：“不会吧，他们的形体和地球人十分象…简直一模一样…没有水…的星球上，会有和人一样的生物？”
我忙又问：“接下来的情形怎样，你再说说。”
这种情景，相当动人，所以吧图不由自主，和他们愈走愈近，还和女教师打了一个招呼。那女教师身形很高，年纪极轻，看来她自己也才从学校出来不久，浅蓝色的眼珠，映着积雪，闪耀一种奇异的光芒，看来很美丽。
女教师也现出十分骇然的神情，但正像她应该做的那样（我的意思是，在她行动中，根本找不出任何破绽），她用十分柔和的声音反问：“先生，你这样说…是什么意思？”
我急速地喘着气，挥着手，摇摇晃晃，站站了起来。这时我的样子自然更骇人，孩子们缓缓后退，聚到了女教师的身边。
女教师也有骇然的神情，可是她却十分勇敢，双手拉住了两个看来年纪最小的小女孩的手，面对着我，挺起了胸，像是一头保护着一群小鸟的母亲。
我刚才叫出的那两句话，确实不容易叫人一下子就明白，但是我相信她一定明白，只要她是来自那幅画，她就明白。
我这时，虽然还十分震骇，但是总比乍一发觉自己处在这群人之中时好得多了。而且，我毕竟有过许多许多怪异莫名的经历，能够在非常的环境之中，迅速地镇定下来，而且，眼前的女教师和孩子们，看来一点攻击性也没有，他们怕我比我怕他们更多！
我深深吸了一口气，仍然向着女教师：“请问，你，和这些孩子们，来自何处？”
这是一个最好的问题，就算去问白痴，只要不是太无希望的白痴，也一定可以回答出来的，可是女教师一听，在她的俏脸上，立时现出一片迷惘。本来她双脸白里泛红，绝丽之至，可是一下子，也就没有了血色。
她瞪着明亮的大眼睛，望着我，眼神中所流露的那种无助，简直叫人辛酸，就像是我逼着她要把相对论好好解一遍。
孩子们也全不出声，车厢中ณ十分平静，我又把刚才的问题，问了一遍，女教师仍然没有回答，却有一个孩子的声音在反问：“老师，为什么老是有人问我们这样的问题？”
女教师向说话的女童望了一眼，低叹了一声：“人总是有好奇心，我和这位先生有些话要说，你们只管玩，看外面的雪景多美丽！”
女教师一面说，一面向窗外指了指，我也不由自主，循她所指，向窗外看了一眼。
窗外，是一绵亘无际的草原，皑皑白雪，极目看去，略见屋舍林木，景像单调，乏善足陈。
我记得我是在前赴列宁格勒路中，铁路沿线，当然不会繁荣。我又向另一边窗子看了一下，看到的情景，全然一样。
这时，我不知道发生了什么เ事，但是我知道一定有事发生，我忙又向那女教师望去，女教师已向我走来，孩子们又开始自顾自游戏，但是都有点忌惮，不像刚才那样，大声吵闹。女教师来到了我的面前，柔声道：“先生，我们坐下来谈？”
我不由自主ว坐了下来，火车的座位面对面，她在我对面坐了下来，双手交岔着，细长的手指，莹白无比，然后，她用十分迷惘的声音说：“先生，你刚才问我的问题，正是我想问你的！你能ม不能ม告诉我，我和这些孩子，从那里来？”
车厢中ณ应该有暖气，温度适中，可是我一听得那ว女教师这样说，不禁感到了自顶而至的一股寒意。
我眼睁睁地望着她，半晌，才道：“你…这样说，是什么意思？”
女教师皱着眉：“本来，我从来也未曾想过这个问题，我和他们在一起…”
她指了指孩子们：“一切都很正常…很自然，像是什么เ问题也没有，我有时，会带着孩子们，到处走走，有时也会碰到เ许多别的人，也都没有什么问题，一直…一直到เ…到…”
她讲到这里，现出了十分犹豫不决的神情，像是不如何说下去才好。
我一直在用心听她的话，所以知道在常理之ใ下，她应该说什么，所以我就提醒她；“一直到前几天，或者是前些日子。”
她仍然皱着眉，好像不习惯地重复着我所说的话，在那ว一刹้间，我又陡然想起——如果她真是从一幅画中来的，那么，她对于时间，一定绝无概念，画中的人，时间对之ใ没有什么เ影响，不像是活生生的人，过一年，就老一年，人人无法避免，而画中的人过上一百年，不还是不变的。
我不由自主，吞了一口口水：“另理它，你说起了什么变化吧…”
女教师美丽的脸上，有极度的迷惑：“在我和孩子中，忽然来了一个ฐ人，这个人…我好像曾见过，他一开口，就连连怪叫，说他的名字是吧图…”
我发出的吸气声，尖锐之ใ极，甚至打断了她的话头，她用怀疑的眼光望向我，我急不及待地向她作手势，示意她快点说下去。
她又道：“这位吧图先生…他的话很怪，他说，我和那ว些孩子，是在一幅画上的，我们不是世上的人，只是画中的人！”
我不由自主，发出了一下呻吟吟声：“你是说，你自己从来不知道这一点？”
女教师神色极度茫然，过了一会，才点了点头。
我思绪紊乱，疾声问：“吧图呢？”
我始终沉觉得，在一连串杂乱无章的事件中，吧图是极重要的人物，非把他找出来不可。
女教师道：“他刚才在前面一节车厢——”
我不等她讲完，就直跳了起来，一面吩咐：“你在这里等我，我去把他找来！”
我急急向前走，来到了车厢的尽头处，推开门，一股寒风，扑面而来，今我机伶伶地打了一个寒战。寒冷的空气，能令人清醒许多，也就在这时，我听得那女教师在叫：“你不必去找他，他说，他喜欢和我们在一起，他要永远和我们在一起！”
她可能还嚷叫什么，但是我由于急着要找吧图，所以门已在我的身后关上，我走进了另一节车厢，车厢中的人不多。就像是所有旅๓客不多的车厢一样，各人都在做着他们该做的事，看来正常之ใ极。
（太正常了！）
显然吧图不在，我又急急再走向前，有几个人用好奇的眼光望着我。
在另一节车厢，我遇上了列车上的服务员，我向他形容吧图的样子，他用心想着：“我不记得曾见遇他，你只管每节车厢找一找！”
我一共找了八节车厢，已经不能再找了，因为那已是最后一节车厢了。