总之等他清醒过来
为了避免冲突
后天下扬州
于是常常一个评语要写半年
可惜不管怎么เ说
‘小白’也没有再提刘ถ年的意思
此人乃一名艺术生，
在历尽数次艰辛之后
经过了数个ฐ卧谈会的‘拙劣’表现，
心中ณ有种莫名的感觉；，————莫名的东西，通常都不会是好东西。
如果哪个女生打开纸条看了或者
不经意用幽怨的双目白了刘年一眼
刘年会觉得马上高bsp;随后
埋下头，继续又奋笔疾书
又四面八方的扔出去。
过来人都知道，
在那ว个手机还没有武装到高中生的年代
传纸条是大家在课堂上（尤其是自习课上）联系的最普遍
也是最犀利的一种手段
传递方式两种：
一种是通过人海ร战术
采用路人接力的方แ式将纸条运到终点，
特点是耗时长，稍显麻烦，但是安全性比较好，场面比较壮观，
尤其是当教室对角的两ä个ฐ人互传纸条的时候
简直是个ฐ全民互动的大工程
另一种方式比较直接，
就是采用投掷的方式。
特点是快直接，但是缺乏准确性，危险性比较大
这个时代的班主ว任都有一个ฐ爱好
就是在闲着没事就教室走廊上拣纸条
运气好
一个ฐ纸条就能揪出一段爱情故事
我们班主任的这个ฐ爱好更强烈一些
以至于看到地上有纸团就想拿起来看个ฐ究竟
刚开始收获还不错，经常现新大6，
后来在大家提高了警惕之后
就只能拣些擦鼻涕๓纸，卫生巾什么的了
刘年的传递方式就是第二种，
因为没人愿意给他传纸条。
但是纸条又不能ม不传
于是不论多远他都是通过投掷的方式来达到เ传递目的
明知道危险也逼不得以
我倒是愿意帮忙，
就是帮不上什么忙，
除非他给我写纸条
下面谈谈传纸条的优缺点
优点：方便，快捷，环保，可以废物利ำ用，
什么演算纸，草纸卫生纸，袜子，
不及格的试卷等等都可以拿来一用
缺点：容易被人抓住把柄，状况有两ä种
一，被负责传信的路人甲扣住纸条，
如果是公的，会让你帮他写作业，
如果是母的，会让你赔上一块巧克力！
二，这个ฐ更恐怖一些，
就是落到班主ว任的手里，
然后又是谈话，检讨，叫家长。
自习课上，男生之间有什么เ事，往往吼一嗓子就解决了
女生之间又要把话留แ着下课说
所以，