然而就在她作者又一个生日的那ว天，十三岁的儿子突然给她献上了“一束鲜ຒ艳的长寿菊”。作者是幸福的，她曾经有一个懂得爱女儿的父亲，如今又有一个懂得爱母亲的儿子。从父亲的鲜花到儿子的鲜花，这是爱的接力，爱的绵延。生命是有限的，而爱是无限的，作者把这种美好的亲情之爱，通过一束束鲜ຒ花的细节传导给我们，使我们受到深深的感染。
在欣赏这篇随笔的时候，我们不应当忽视的还有两ä个细节。一是文章开头“钢琴轻柔地弹起了《大波斯菊》”，与结尾“接过花束，这是淡色的大波斯ั菊”，曲名与花名的巧ู合，更增添了恬静、淡雅、优美的象征意义แ。另一个细节是：音乐会的场地恰好在“广岛”的体育馆，也就是说，在几十年前被原子弹变成死亡之城的地方，而今人们正演唱着关于母亲与母爱的和平之歌。这样的“巧ู合”将产生强烈的对比效果：恨与爱、战争与和平；正是由于昔日的相互残杀，从反面教育了人们：今天人与人之间更应相互尊重和理解。“让世界充满爱”，是人类的共同愿望；而懂得“爱”他人、理解和尊重他人，也是每个ฐ人应当具备的美德。
深夜，公共汽车驶抵华盛顿郊外，停进了霍华德·约翰逊餐馆。所有人都下了车，只有文戈ຖ除外。他像生了根似的坐在座位上，几个ฐ年轻人开始诧异起来，试图想象出他的身世：他或许是位商船船长，或是一个抛下妻子离家出走的人，再不就是一个ฐ解甲归田的老兵。当他们回到车上时，一个女孩子便坐到他身边，作了自我介绍。
试着飞翔
施ๅ瓦姆关上门，用手摸索电灯开关。突然，他身边一个低沉却有力的声音开始说话：
我极力劝说你们要实际一些，用余下的钱再多买些主食多好，这样可以多吃几顿。白费了一顿口舌，最后我只好说花又不能吃。”
“我看到的是一片非常美丽的场地，”我回答道，“还有一群快乐่的孩子；但是使我感到เ困惑的，甚至痛苦的是，我觉得这些孩子并不都像我所想象的那么健康和活泼。刚才我进来时就看见个小东西走路要人搀扶，因为眼睛有毛病；现在又看到เ了两ä个同类情形；另外站在窗下观看孩子们做游戏的那个女孩也拄着拐杖。她的腿看来已๐经无可救药了。”
“多奇怪……夜里我仿佛叫过你。你问这干什么เ？”她困惑地望着我。
娜塔莎对他凄然一笑，说道：
因人而异，因事而异，无规律可循，无“先知”能卜。
我说我们要啤酒。”她点点头，去了。
很久以前我青年时代的朋友曾经说过，在街上遇到一百个女人，没有一个能引起你的注意，但是第一百零一个女人却有一种莫名的魅力使你回眸，目送她远去。
昨天，去林园赴晚宴之前，我收到她的一封信，那ว是对八天前那ว封绝望的信十分冷漠的答复，信中说，她恐怕在动身之ใ前无法跟我道别ี。我也十分冷漠地答复了她。是啊，事情最好就这样了结，但愿她夏季愉快。接着我换好衣服，乘坐敞篷车穿越林园。我伤心欲绝却又心平气和。我下决心忘记这一切，我打定主意：那只是一个时间问题。
我邻居和我住的那条街很安静，既无车辆来往，也很少有行人。过往人等全是当地的住户。像巴黎所有的街巷一样，那条街很窄，几乎每家的阳台上都挂有色彩鲜艳的宽红边遮阳布帘。
侍者回来了。他用熟练的动作打开了用一块雪白的餐巾裹着的酒瓶。然后，把冒着珍珠般泡沫的饮料é倒进杯子里。太壮观了！我们仿佛置身在另一个世界里。“为了我们的爱情，干杯！”我说道，并举起杯子和英格碰杯。
我俯下身去……那是一朵鲜嫩的刚ธ刚绽开的月季花。两小时以前，我看见这朵花正缀在她的胸ถ前。
正当他“恍然大悟”之ใ时，被救的儿子出现在门口，而救儿子的“他”却“掉进冰窟窿里去了！”她得此消息，便“飞跑出小屋”。文章至此，只描写了远处“冰窟窿”的那“一小圈黑水”，以及“暴风雪在放声悲号”的恶劣天气和环境。至于她“跑出小屋”之ใ后作何举动，以及“她”是否能从“冰窟窿”中救出“他”来，文中一概未加描这正是本文的妙处和作者的聪明之处——将“结局”留给读者去思考、去想象。不过，根据前述情节的脉络，我们只能ม作这样的设想：“她”将勇敢地冲进暴风雪，不惜一切代价地救起“他”来；假如能救起他，她一定会用炽热的爱情之ใ火去烘暖被“冰窟窿”冻僵的“他”；假如她没法救起他，她也一定宁愿和他一块儿掉进那“冰窟窿”中ณ，共同去承受为爱情“赴汤蹈火”的
“我的女朋友叫伊佐丽，”他把他女朋友的相片拿给我看，“上星期我见到她，她把相片给了我。”
上午课间休息，教会学堂的校长走进男ç生群中冷冰冰地说：“苏亚雷斯，学监神父打电å话叫你去。走吧！”我顿时慌了手脚๐。这是为了孔恰，对，是为ฦ了孔恰！
于是，作者为“胜利者”送上一份厚礼，一朵爱情的“红玫瑰”。只不过，刚ธ才这朵“红玫瑰”被这场考验“掉”了“包”，真正的贺丽丝·梅妮尔小姐，是那ว位穿绿衣服的漂亮姑娘，而这位四十岁的“太太”只不过受贺丽丝·梅妮尔小姐之ใ托“扮演”了考验中尉的临时角色。“错位”了的仅仅是红玫瑰，而不是爱情本身。
一个年轻女子正朝他走来。她高高的个儿，亭亭玉立，淡黄色头一卷卷地披在她纤柔的耳朵后边，眼睛像天空一样蓝，她的嘴唇和脸颊显得温文沉静。她身穿淡绿色衣服，像春天活泼轻盈地来到人间。
不过，他面对着棒球场说，他从前以为这种长大过程是一步一步来的。但事实上，他的孩子们却似乎突然从一个年龄阶段跳到另一年龄阶段，就像他的老大学开汽车时转弯一样，换排档会出令人胆战心惊的声音。
他记得，他的老大还是三岁时，牵着他的手在街上行走，碰到一个人竟然会打招呼。这个儿子怎么会认识一个他父亲不认识的人呢？即使在那个ฐ时候，他对儿子的这种独立个性已经有点感到震惊了。
现在，孩子们又在经历人生的一些必然里程了。老大在准备他的驾驶执照ั考试，最小的一个即将报考初ม中。
现在，球场上轮到十三岁的儿子上场搏击了。在短短的几个ฐ月甚至几个星期里，这孩子就已๐经掌握了打球时如何运用眼睛、姿势、腕部动作等取胜的要诀。
这位父亲看球的神情，只有父母望着自己้孩子时的神情可以比拟。一会儿过分洋洋得意，一会儿又过分吹毛求疵。做一个称职的父亲或母亲，就是要能ม了解什么是过分。不过，今天这位父亲所感受到的却
是另一种东西，是介乎赞叹与哀愁、慈爱与失落的某种东西。
他记起了历年来的一些小事。孩子们从学校带回来的作业一直在变。起初是一个ฐ粗糙的木制烛台，后来的是一张厚板桌子；开头是一幅蜡笔画ฑ，最后是一篇较长的论文。
也许，他说，他自己正经历一种青春期。也许，所有父母都会跟他们的孩子一起度过第二个ฐ青春期，一方面看见他们长大而欣喜，一方面又因放手让他们离开而心痛。
就在这男人和那妇人边谈边看球的时候，比赛的两队互换攻守。那ว个十三岁的孩子一阵风似的在他们旁้边跑过，捡起一只手套后便跑向第三垒。有人击出一个ฐ平飞球正对着他飞过去，但男ç孩却接漏了。
这位父亲突然一跃而起，接着又坐下来。他告诉那妇人说：两年以前，这男孩一定会流眼泪；可是现在，他很快就恢复常态了。妇人告诉他：两年前，你一定会情不自禁地要去教导他；但现在你只是个观众。
是的，他说，我们父子俩都在成长。这男人从前以为他对为父之道懂得很多。毕竟，他自己也做过孩子，也有过一个父亲。他以往把自己看作导师，引导他的子女避开他自己年轻时的陷阱。他把自己้的一生视作子女们继往开来的展基础，就像建造摩天大楼ä一样。
可是，他的孩子们却更像他年轻时一样。
因此，现在他已慢慢接受英国一位小说家在书中ณ所写的话：“他的儿子也许要经历他自己和他同时代的人所经历过的同样途径，吸取教训就像以前从没有人得过这种教训似的。”
现在，轮到เ他领会到他父亲在他之ใ前所领会过的事情了：对自己子女的关注和期望虽然热切，但始终要放手让他们离开。
球赛终于结束。男ç孩大步跑了过来，把一只手套和一个棒球交给他，然后跟队友一起走了。走到เ球场中央时，男孩喊道：“爸爸，谢谢你来捧场！”
他挥手目送男孩离开。没有关系，事情就是这样的，他们都长大了。
为ฦ人父者的拳拳之心
《“爸爸，谢谢您来捧场”》赏析
这位父亲始终在用欣赏的目光观察着自己的孩子，不仅在眼前棒球场的观众席上，而且在曰常生活中，在“人生舞台”的观众席上。
“他的孩子们一个ฐ个正在长大”，“似乎突然从一个ฐ年龄阶段跳到เ另一个年龄阶段”；而眼前，“球场上轮到十三岁的儿子上场搏击了。”他坐在“观众席”上，神情专注而又饶有兴致地观察着。然而他又不仅仅是一个“观众”，在孩子们成长的全过程中，这位父亲一面观察，一面全身心地投入了无限的深情，“一会儿过分洋洋得意，一会儿又过分吹毛求疵”，他所感受到的，“是介乎赞叹与哀愁、慈爱与失落的某种东西”。
无疑ທ地，他是懂得“为父之ใ道”的称职的父亲。
他的“称职”还表现在全身心的投入，设身处地地站在孩子的高度去体察、去领会，与他们“同步”思考，一起“成长”。他甚至感觉到“自己正经历一种青春期”，“跟孩子一起”度过“第二个ฐ青春期”。作为ฦ父亲，他“一方面看见他们长大而欣喜”，一方แ面又因为ฦ“要放手让他们离开而心痛”。
这也许是普天下为人父母者共同的普遍的感受。这里倾注了父辈的多少心血，多少深情。
这种矛盾的心理，流露出父辈交织着喜悦与期望、疼爱与希冀的复杂的心绪。
然而孩子的成长与独立又是自然的规律，不可逆转不可抗衡的规律。小鸟长出了翅膀，终究要离窝“单飞”。只是在父亲当然还有母亲的心里，“飞”走的一瞬将会触复杂的心灵的震颤。
文中的这位父亲面对孩子的成长，有过更加深层次的思考，那就是，不能仅仅把自已当作“导师”，引导孩子颠颠学步似的“避开他自己年轻时的陷阱”；还要让孩子们自己在生活中ณ去磨炼，去“经历”，去独自“接受教训”，就像“以前从没有人得过这种教训似的”，总之，要“放手”让他们独立生活、高飞远行。
父亲关注的目光、欣赏的目光、“捧场”的目光，始终是孩子成长中不可或缺的精神的支柱与力量的源泉。“爸爸，谢谢您来捧场！”这“捧场”当然不只在“棒球场”上，而是在“长大成人”的整个漫漫长途中。
表现“母爱”的文章已经读得多了，而这是一篇写“父爱”的好文章。父亲的殷殷期望、拳拳之心，跃然纸上；为人父者的复杂心态与心路，表现得尤为生动。
文章中的场景，被“安置”在棒球场的看台上，而将回忆与现实相互交错，“实景”与感受轮番抒写，使棒球场与孩子成长的“大舞台”“镜头”互换，小看台与人生的“大看台”“场景”交替，既给人以亲切的实感，又给人以悠远的遐想。虚、实结合，寓意隽永，使这篇文章富有浓厚的人情味，读来格外感人。