“我找到了一个鸟窝！”
男ç孩坐在公园的长椅上，两条腿快乐地来回荡着。他不知道爸爸是否也听到了风的声音，于是扭头看看自己้的身边。
那母亲在家里。
父亲倒不是只教我工作。每年春天回到我们家乡来的鸟叫什么เ名字，也是他告诉我的。许多花草的名称，花草的功效，也是他教的。他说的名称和我日后在教科书里读的并不完全相同，所说的功效往往是乡间迷信。但是我学会了观察，体会到每一脚步下面有无穷的变化。最重要的是，他使我感到万物的奥妙。
农夫回来了，妻子告诉他罗吉士和佣工是冒着狂风严寒来的。罗吉士刚要开口跟农夫论理，忽然决定不说了。他伸出了手。农夫不晓得罗吉士的来意，便和他握手，留แ他们吃晚饭。“二位只好吃些豆子，”他抱歉地说，“因为刚刚在宰牛，忽然起了风，没能ม宰好。”
花
英国莫里斯ั·吉布森
“想喝点酒吗？”她问。他微微一笑，就着瓶子喝了一大口。他谢了谢她，又缩回去一声不响了。过了一会儿，她回到自己一伙人身边，而文戈则打着盹睡着了。
“我们必须让他试一试，莉拉，”我催问妻子，“你难道不明白吗？”
“您不要被我那副拐杖绊了，小心点，别ี摔倒在我的箱子上，箱子大约在房间中央。您沿着墙走三步，然后转身向左，再走三步，就能摸到เ床杆了。”
看着眼前那么多排列整齐的鲜花，我终于让步了。很多花瓶里插着五颜六色的大朵儿的鲜花，有赭色的、金黄的，还有像葡萄酒一样的红色的。而镶嵌在众多陈列品正中ณ的，是一盆与其他花色不协调的紫ใ色的菊花。“她一定会喜欢这盆花的。”当孩子们把这盆紫色的植物费力地搬到小车上时，他们一致这样认为。
毕姆小姐将我引到一个扎着绷带的女孩……个可爱的小东西的面前，她绷带下的一双眼睛，我敢说，会像榛芽一般乌黑。“现在有一位先生前来和你谈话，”毕姆小姐做了这句介绍，便离开我们。
“真的。”
王汶译
比尔和玛丽，“多梦的时节里，他们相爱了”。因“多梦”而沉醉于热恋，常常会“掩盖”彼此性格中ณ的缺陷或矛盾；因“多梦”而年轻幼稚，往往会因生活琐事而引争执与分歧，甚至“一气之下”而分道扬镳——这几乎是容易感情冲动的年轻人的“通病”，也几乎是“热烈的初恋”其婚姻成功率较低的原因。
“当然知道。”父亲略๓感不安地望着我。我都替他难为情。
尽管并无愿望，每次也总带来痛苦，我仍然在街上遇到的女人身上寻找我们共同生活的余韵、细微的特征，哪怕是暗淡的往昔残迹，逝去的幸福岁月激起的点滴心潮。这又使我回到小伙子那种对妻子的狂热的爱，回到回忆带来的隐隐的痛苦之中ณ，于是我讥笑着问自己้：也许，调皮而果断的她离开我是因为我是个ฐ守旧的怪人，我那种天真的富于幻想的正统使她厌恶？
“您刚才可不太客气哟。”她说。
那株没有几片叶子的柔弱小花，是我邻居时刻记挂在心的事情，每天晚上她都把它搬进卧室，怕它会受到北风的摧残；清晨再重新搬出来；中午阳光炽烈的时候，她就用一小块麻布给罩起来。她不时地跑进跑出，不是掸去沾染枝叶的尘土、摘掉偶然现的枯叶，就是浇水捉虫。
我的英格这辈子也不知道她喝的第一瓶香槟酒是矿泉水。
她终于回来了——轻步穿过厅堂，在桌前坐下。
第二章总算有人爱我——爱情·婚姻篇二
“正是，”他立即说道，“明天把我的相片给她。”
他抖落着我给孔恰的信。
于是勃兰福特中尉有“权利ำ”获得他理想中的爱情，因为他经受了“考验”。所有的读者都经受了这场审美的“考验”，不一定“合格”，但似乎都出了会心的微笑。
他朝她再走近一步，就看到贺丽丝·梅妮尔。
“她们为什么เ相互赠送一朵花？”
苏珊立刻回答说：
“她们是在彼此祝贺生日快乐。”
她思索了一下，又补充了一句：
“因为她们是在同一天过生日呀。她们两人长得一模一样，所以她们就彼此赠送同样的花。女孩子们都应该是同一天过生日才对呀。”现在苏珊离开鲁佛尔博物馆和古希腊石像已经很远了；她现在是在鸟儿和花儿的王国里。她正在草地上的树林里度过那ว晴朗的春天。她在草地上玩耍——而这也是一种最快乐่的玩耍。她记得这天是她的小丽ษ雅克的生日；因此她要采些花送给她，并且吻她。
叶君健译
童心绽放的奇葩
《苏珊》赏析
从某种意义แ上说，世上最美丽最纯洁的心是孩子的心，它充满了纯真与善良、稚气与憧憬ä，在洁白明净的心底里，常常绽放出想象丰富的奇异的花朵。这篇散文所描述的苏珊，就是这样一位有着水晶般童心的聪明可爱的小姑娘。
在法国巴黎的塞纳河畔、闻名世界的鲁佛尔博物馆里，陈列着一尊“手里拿着花”的两个美丽姑娘的雕像。多少年以来，学识渊博的成年人们虽然进行过许多探讨，查阅过许多书籍，却“从来没有弄清楚为什么这两个姑娘各人手里要拿着一朵花。”然而这个难题却被小小年纪的苏珊从容而迅地解答了。“她们为什么เ相互赠送一朵花呢？”苏珊的回答是：“她们是在彼此祝贺生日因为ฦ她们是在同一天过生曰呀！”她进而补充道：“女孩子们都应该在同一天过生日才对呀！”在小苏珊的心目中ณ，世上最快乐่最幸福的事儿就是过生日了，她希望世界上的女孩子们都在“同一天过生日”，这“异想天开”的念头，寄托了一颗幼小心灵“让大家都过快乐่日子”、“让世界充满爱”的美好祝愿。苏珊对那ว一尊雕像独特的感受与独特的“解释”，正是这可爱的童心绽放的奇葩，不仅给雕像本身赋予了浓郁的诗意与丰富的内涵，也把我们——这篇文章的读者们，带进了一种透明如水晶般的孩子的心灵世界，使我们的心灵得到陶冶，感情得到เ升华。
在艺术上，这篇文章运用了对比与反衬的手法。文中ณ描述成年人、学者们为了要弄清楚那尊雕像的含义แ，曾经“作过许多思考”，“翻过许多书”——又大又厚的书，各种精装的书，“他们费了那ว么多的精力、那么เ多辛苦的日子和不眠之夜所不能现的东西”，苏珊小姑娘却“一会儿就弄清楚了”。这里不乏夸张的成分，但作者并非要说明成人比孩子愚蠡，而是要在对比中反衬童心的晶莹——孩子的眼光和心灵常常更简捷更透明，因而更接近艺术的真谪。文章的前半部分不写苏珊而大段大段地写成年人，看来并非多余而是完全必要的，它为苏珊的“出场”作了铺垫，起到了很好的反衬作用。
文章的语言很美，也很精炼。“当希腊还年轻的时候，她们也是年轻的”，给雕塑赋予了生命的活力。“从这花儿的杯形蓝色花萼中，世人吸进苦难生活的遗忘剂”，这一句把“艺术使人忘记苦难”的原意表达得非常生动、形象，仿佛石雕的花萼也“变”成了芬芳四溢的活鲜鲜的花朵了。后半部写苏珊，对话简洁有个性，音容笑貌也栩栩如生。作者法朗士是法国近代著名作家，诺贝尔文学奖的获得者。他曾为儿童写过许多文笔优美清新的散文，本文就是其中一篇。相信我们的读者会喜爱它，尤其是年龄如苏珊一般大小的小读者们，也许能从晶莹的童心的“镜子”中，照ั见自己้的影子……